2025 年 10 月 13 日下午，景洪市科协联合中国科学院西双版纳热带植物园马宏老师，以“实地徒步+互动授课”的创新形式，在基诺山乡巴坡村 “啊司喃啵” 雨林徒步线路开展农函大“植物科普”专题培训。市科协派出科普大篷车一行 3 人与参训的50余名基诺族讲解员沿溪流穿行雨林，在浓荫蔽日的自然课堂中边走边学，现场提问不断、氛围热烈，让专业植物知识与民族文化深度融合。

一、雨林课堂开新局 徒步授课显特色

此次培训打破传统室内授课模式，采用 “顺水而上” 的实地教学法：参训人员跟随马宏老师沿蜿蜒溪流深入雨林，将脚下的徒步路变为 “移动课堂”，身边的花草树木化作 “活教材”。培训一始，基诺族讲解员便展现出强烈的求知欲，围绕沿途植物接连提问，从“植物名称由来”到“生长特性差异”，问题紧贴雨林生态与日常认知，马宏老师结合实物逐一解答，让科普知识不再 “纸上谈兵”。

二、趣味答疑解疑惑 知识科普接地气

（一）辨 “飞机草”：还原植物名称背后的故事

当讲解员指向路边很多的很常见的植物询问是 “飞机草是飞机投下来的吗？” 时，马宏老师结合史料与科学依据回应：飞机草属菊科泽兰属、原产南美洲，名称由来有两大说法 —— 一是二战滇西大反攻时期，日军曾空投其种子至云南；二是 20 世纪 20 年代泰国引为香料，自然生长扩张，在1934 年在云南南部首次发现。他建议讲解员向游客客观介绍两种说法，让植物故事更具吸引力。

（二）分 “草与树”：结合民族生活讲透植物特性

来到芭蕉树下。面对 “竹子、芭蕉树高大却不算树” 的疑问，马宏老师以实物演示：树木茎秆有木质化次生形成层，可逐年增粗；而竹子、芭蕉树的茎秆为“假茎”，无法木质化增粗，本质属于草本植物。同时，他关联基诺族日常生活 —— 芭蕉叶可包食物、竹子能制器皿与乐器，让抽象的植物知识贴近民族文化，更易理解记忆。

（三）护 “番龙眼”：传递生态保护与法律意识

行至高大番龙眼树下，马宏老师郑重介绍：该树为国家二级保护植物，是雨林上层优势树种，破坏需承担法律责任。为阐释其生态价值，他以“鲸落”作比：雨林上层优势树种倒下后，遮挡的阳光照进林下，会触发蕨类、灌木等植物的生长竞争，直到这里阳光再次被上层优势树种遮蔽，形成新的生态平衡。这一 “动态平衡” 理念，让讲解员深刻认识到雨林生态的关联性。

（四）防 ：筑牢徒步安全防线

行至枝叶茂密的路段时，有讲解员突然指向路边灌木丛“大家快看，那是不是竹叶青？”另一位讲解员立刻凑近观察后回应：“对，你看它尾巴尖是红色的，头部也是典型的三角形，咱们得离远些！” 马宏老师随即补充：这类蛇常栖息在枝叶间，吃饱后会在同一处停留数天，很容易被误触。后续带团时，要重点提醒游客留意“红色尾部+三角形头部”的特征，一旦发现务必保持安全距离。这些实用的安全知识，为讲解员后续带团提供了重要保障。

三、搭建桥梁促提升 后续跟进强实效

景洪市科协负责人表示，此次培训的核心目标是搭建“专家和基层讲解员”沟通桥梁，将专业植物知识与民族文化结合，提升雨林旅游的科普含量与文化附加值。下一步，科协将重点跟进培训效果：一是组织 “现场模拟讲解” 活动，帮助讲解员将所学知识转化为生动的讲解语言；二是收集讲解反馈，针对薄弱环节补充专项培训，最终让更多游客在雨林体验中感受生态魅力、领悟保护意义。