在青少年儿童人格塑造的关键时期，学生正经历着自我认同与社会评价激烈碰撞的阶段，针对当前儿童群体中普遍存在的“被贴标签”“遭遇偏见”等心理困扰，大理市科协联合百乐社区科协、大理市善行公益发展中心充分发挥“党建+五社联动”项目优势到大理市昆华小学开展五年级学生心理赋能活动。

活动以抓逃手指”破冰游戏拉开帷幕。在科普志愿者的引导下，同学们在欢声笑语中提升了专注力，也拉近了科普志愿者与同学们的距离。此次心理讲座以国漫《哪吒之魔童降世》为叙事载体，沉浸式体验探讨“被定义焦虑”这一成长性议题。通过剖析哪吒面对偏见的心理历程，引导学生认识标签效应的负面影响。在“标签转化”互动环节中，通过语义重构助力学生用成长型思维应对负面评价，完成从“被定义者”到“自我叙事者”的身份蜕变。

本次活动通过互动体验与思想交流，为青少年儿童打造了一个重新认识自我、表达自我的平台，助力青少年拒绝被传统标签所限制，摆脱精神内耗，依据个人兴趣和能力进行自我审视与肯定，发掘自身的亮点。